媽媽不生氣孩子很爭氣

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出版社:重慶
出版日期:2011-2
ISBN:9787229031398
作者:閆江敏
頁數:260頁

章節摘錄

版權頁:第1章 用心媽媽,決定孩子一生的成長1.父母的言行,影響孩子一生的觀念在孩子的教育問題上,學校和家庭是相輔相成的,父母為孩子著想,老師也是一心一意地為學生著想。雖然有時候家長會有這樣或那樣的認識,這也是孩子的一面之詞,導致家長多從自己孩子的角度考慮。在家中,父母是孩子的第一任老師,尤其是媽媽。父母要幫助孩子樹立觀念,其言行會影響孩子的一生。孩子最信賴父母,當孩子的心里產生不滿情緒時,父母的觀點最具影響力。所以,在孩子世界觀形成的過程中,父母的地位和作用是任何人都替代不了的。幾年前,我的孩子上初中。初中與小學相比,作業量增加了很多。一次,兒子放學回來,氣呼呼地把書包一扔,說:“你看數學老師那樣兒!一到自習課就來了,什么作業都做不成。他講的那些題,我們都會了,還一遍一遍地講,煩死人了!我們真是怕了他了!”可以看出,自習課被占,孩子非常反感。但是,做老師的都知道,同一個班的學生,學習能力不盡相同。他說他們都會了,未必是真的,既然老師來講,肯定是從作業中發現了問題,需要講。更重要的是,老師肯定是好意。但是,孩子既然心情不好,需要發泄,也沒必要阻攔,就讓他說好了。我抱著理解與同情的態度,認真地聽著,任憑他氣鼓鼓地把話說完。孩子就是孩子,不一會兒,氣全消了,吃飯沒有受到任何影響。教育心理學上說,人在饑餓的時候,會引發不良情緒,所以,等孩子說完了,吃飽了,心情便發生了一百八十度大轉彎。他正要坐下來看電視時,我笑著說:“這老師真傻!上完了自己的課為什么還去教室?備課、教研、閱作業,多少事呀?自習時間還去講課,多累呀!不要命了?又沒人給加班費!”孩子會意地笑了。他曾經發過牢騷,有的老師上完課就走,自習課從來不輔導,不會做題的時候只能和同學商量。我接著說:“據說他是年級主任,上一屆中考,他們班七個學生數學滿分,是真的嗎?”“是,校長說的。”

前言

易中天老師說過:“無為即有為,不教即家教。”這道出了家教的真諦:不是不教,不是跟孩子生氣較勁,而是要用心教,用合適的方式方法教;不是什么也不做,而是少干預孩子,通過身教和鼓勵支持來影響孩子。經常有人問我,你家孩子這么厲害,考上最好的高中,又奔向最好的大學,看你卻很省心,很少為孩子煩惱,你有什么竅門啊?其實,竅門就是易中天老師的那句話。20年來,作為一個孩子的媽媽,我一直在中學教學的第一線,還是班主任。我培養了自己優秀的孩子,也帶出了一批重點大學的尖子生,感覺最深刻的一點是:沒有不好的孩子,只有不好的媽媽;媽媽不生氣,是一個心態問題,多花點心思,孩子就會很爭氣,用心媽媽教出一流的孩子。我給很多父母講過教子問題,雖然家長們對教育的重視程度越來越高,對孩子寄予的希望也越來越大,但是,由于外界環境對孩子的誘惑,孩子的個性也越來越強,家長們時間有限,感到教子越來越力不從心,發現孩子更難管教了。其實這就暴露了一個觀念的局限,家長滿腦子想著管教,約束孩子,其效果會適得其反。大人在單位和公司不想被人“管教”,孩子不也一樣嗎?我們不得不承認,同樣的期望,不一樣的付出,會產生不同的結果。事實上,家長的出發點是好的,只是方法欠妥,觀念不科學,交流不暢,造成不少教育問題和親子間的摩擦。家長們這樣說:? 現在條件好了,對孩子有求必應,他卻經常騙我的錢去玩游戲;? 孩子很不聽話,越管越不服,還離家出走過,真恨不得打斷他的腿;? 我家姑娘小小年紀不愛學習,就喜歡穿漂亮衣服,愛打扮,沒個正經;? 孩子真沒用,你說每個學期花上萬給他報各種各樣的輔導班,成績一點沒長進,錢全打水漂了;? 你說現在孩子活在幸福中不求上進,他又沒啥缺點,就是平庸;……孩子們這樣說:? 我最煩我爸媽給我補這課那課的,壓得我喘不過氣,學的東西一點沒消化。大人都有周末和假期,憑什么我們就不能好好地放松玩兩天;? 我學習上很自覺,會安排自己的學習,但是我有些自卑,因為爸媽總拿我的成績跟人比,今天學習這個人,明天向那個人看齊,弄得我整天抬不起頭來;? 我有很多缺點,喜歡看電視、睡懶覺,但爸媽也是啊!深更半夜還在各看一個電視,周末早上都不起來給我做飯;? 我家里做生意,是有錢,但他們只顧掙錢,小學時還把我丟老家讀書,有時一周都見不到面,更別說陪我一起學習,我覺得自己被遺忘了,學習沒意思;? 我痛恨老師體罰我、父母懲罰我,我做事有點笨手笨腳,成績也差,但沒人教我,沒人鼓勵我,我不知道怎么學,只是混日子;……老師們則說:? 這孩子沒有禮貌,缺少家教,總找借口,還愛頂嘴,真不想管他;? 其實她很正常,在學校很自覺,但聽說到家里就發脾氣,鬧矛盾,這可能是親子關系存在一些問題;? 有些孩子腦瓜子很聰明,但不愛學習,老愛耍小聰明;? 老師喜歡好學生,因為他們省心,好管理,有些偏愛是不言而喻的;? 有時候我們想幫助一些學生,但學生屢教不改我們就放棄了,而接受老師指導的學生后來都有大進步,所以我們對人肯定有所取舍;……這些情況反映了一些共同的心聲。教育真是孩子、家長、老師三方共同的事情,而且一定是以孩子為主,采用適合孩子的教育方式,才能夠促進他的身心健康。帶了好多屆學生下來,我發現,在高中,雖然學生入學時都站在同一條起跑線上,但其實起點是不同的。這個起點不僅僅是中考成績,更重要的是學習習慣和思想認識,那些基礎扎實,學習習慣優秀的學生起跑快,提速更快,每次考試總是很爭氣;那些沒有養成良好的學習習慣,甚至沒有正確的學習態度的學生,不知道時間的寶貴,拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,不知道怎樣去學習,有的學生還自傲于中考成績的優秀,三年下來,差距會越拉越大。我是一個思想開放的人,讀了很多教育學的書,尤其是教育心理學,汲取了各家有益的思想,形成了自己的一些方法理念。在教育自己的孩子和學生的過程中,我經常拿這些方法和愛人、老師以及身邊的家長探討,分析總結之后,收獲非常多。很多東西其實一比較就出來了,比如一些不好的方法觀念,結合具體的教子事例,一說就明白。還有最重要的一點收獲,我會拿一些父母的教育方式、方法、日常行為,跟孩子們一起交流,問他們的感受,從他們那里了解需求,從而反饋給他們的家長。這種雙向互通式的教育,我一堅持就是18年,積累了許多本厚厚的日記。化繁為簡,去蕪存菁之后,便有了這本書。教育一定是以孩子為主體的,既要適合他們的天性,又要符合他們身心成長的規律,不能拔苗助長。因此,我提出“媽媽不生氣”這個概念,其實是希望家長們能有一個好的心態,多些變化,少些僵化,多給孩子自由,少些干預,更不能擺家長作風,主觀用事,根據自己的意志安排孩子的成長和學習,這樣會害了孩子。另一方面,要培養出一流的孩子,最重要的是培養孩子陽光自信的心理、健全的人格、獨立自主的精神,這樣他才能走好自己的人生路。為此,我在本書中還列舉了20位高考狀元的成功經驗與方法,尤其是他們的學習心態和獨特思維,父母的教子理念和方法,老師的指導方式,這些都是值得我們借鑒的地方。在此,我愿和大家分享一些大師的教育理念和方法,并會在書中配合例子進行詳細分析:孔子:因材施教,身體力行;葉圣陶:教育就是培養習慣,教會孩子思考;布盧姆:讓每一個孩子都成為優等生;蘇霍姆林斯基:把整個心靈獻給孩子們;夸美紐斯:培養孩子持重、節制、堅忍與正直的品格;盧梭:要培養自然人,讓孩子獨立思考、身心健康發展;馬卡連柯:要讓孩子在集體中成長,尊重孩子的想法;蒙臺梭利:培養獨立自主的人,最大限度地減少父母干涉;杜威:教育即生活,孩子要在生活中學習,從經驗中學習;皮亞杰:教育應該尊重孩子的年齡特點,減少父母的意志安排。

媒體關注與評論

一本好書。猶如一位良師益友。更像我們的心靈密友。相信閆老師的這本書會給孩子們帶來心靈的啟迪,給家長們帶來更多教子的收獲!  ——馬澤中 (北大)燕園博思心理咨詢中心主任《北大清華名師高考大講堂》主編家長一定要了解一個心理現象:一次次的鼓勵是對孩子的一次次正強化;相反,打擊他。用難看的臉和難聽的話刺激他,是一次次負強化。想讓你的孩子長大后充滿自信和勇氣嗎?閆老師給出了正強化的答案。  ——胡鄧博士 著名親子專家中國人民大學心理健康教育與咨詢中心主任不要把孩子當成私有物品對待,當父母總以“我的。聽我的”為中心時,就會陷入專制模式,孩子就會很痛苦。最好的方式是與孩子做朋友,傾聽孩子內心的聲音,閆老師做到了。  ——索菲婭 美國索菲婭心靈機構中國首席心理師閆老師既是一位充滿愛心與智慧的老師。又是一位視孩子為朋友的母親,此書是她多年學習、實踐的結晶,按她的理念和方法培養、影響孩子,老師們面臨高考也不累了。  ——李云紅 石家莊某中學校黨支部書記

內容概要

閆江敏,一位出色的媽媽,一位優秀的老師,一位方法獨特的資深家庭教育專家。18年來,她一直從事高中一線教學和班主任工作,帶出了一批高材生。她的兒子中考以606分(總630分)考取重點高中重點班,目標直指一流大學。優秀媽媽有成就,她的教子方案積累成了20多本日記,在民間廣泛傳播,深受家長和老師歡迎,被很多媽媽稱為“考上北大清華最強教子方案”。中國教育電視臺、河北衛視、重慶衛視、北京衛視、新浪、網易、搜狐、騰訊、《中國教育報》等先后報道。

書籍目錄

前言 1
第1章 用心媽媽,決定孩子一生的成長1
父母對孩子世界觀的形成最具影響力。用心的媽媽,從孩子小時候起便盡到撫養義務,絕不會過早地推卸責任。她不僅照顧好孩子的一日三餐,而且著力培養孩子的性格、習慣,引導其朝著積極的方向成長;相反,如果媽媽不夠用心,孩子離開了父母,為所欲為,不良習慣一旦養成,克服起來就非常困難了。在孩子世界觀尚未形成的時候,媽媽應像孟母那樣營造一個好的成長環境,讓孩子一天一天地在父母的呵護下成長,讓孩子在點點滴滴的生活小事中感悟做人的道理,讓媽媽無微不至的愛心滋潤孩子的心靈,讓孩子少走彎路。
1.父母的言行,影響孩子一生的觀念2
2.學生間的競爭,就是家長間的競爭9
3.把孩子看得越金貴,就越要重視對他的教育16
4.別把“聰明”掛在嘴上,這會誤了孩子21
5.給孩子一種意識,自信是美麗的28
6.肯定孩子的優點,是媽媽的責任32
7.手到心到,這樣聽課效果最好37
8.關注名次,不如關注知識41
9.學習就像登山,每一步都得踩實46
第2章 不拔苗助長,尊重孩子的成長規律49
孩子就像一棵正在發育的幼苗,有自己的成長規律。玩是孩子們的天性,不要過早地把學習當做一種艱巨的任務加在孩子身上,這會給孩子的心理造成巨大的壓力。人趨利避害的天性,會使他認定上學不好玩。實際上孩子天生會盼望自己一天天長大,像大哥哥大姐姐一樣好好學習。當他自愿地去學習,認為學習與做其他事情沒有分別的時候,就會把學習當做生活的組成部分,真正地完成自己的正業。讓我們尊重孩子的成長規律,尊重孩子的主體地位,給孩子一個快樂的童年。

1.多放手,給孩子創造成長的空間50
2.到點放學,不要隨意延長孩子在校的時間56
3.分擔煩惱,也分享孩子成長的快樂60
4.玩是天性,給孩子一個快樂的童年65
5.不僅僅是“貪玩兒”那么簡單71
6.從“貪玩兒”中學會管理時間76
7.“學習會兒吧”與“玩一會兒吧”79
8.經歷是一筆財富,在體驗中學習教訓85
9.知識是教出來的,智慧是長出來的92
第3章 聰明的孩子,最容易走彎路97
孩子有很多類型。虛心的學生,對老師的用意心領神會,總是積極地去執行。越是自以為聰明的學生,越是不動腦筋,只愛動嘴。不管老師提出什么要求,他都喜歡應付了事。學習是一個循序漸進的過程,老師是學生攀登知識高峰的階梯。孩子若繞開階梯自行攀登,定會走許多彎路。虛心的孩子大智若愚,踏踏實實做事,養成了良好的學習習慣。自作聰明的孩子,大腦用在了如何與老師講條件、玩斗爭、耍貧嘴上,長此以往,吃虧的還是自己。孩子小時候最信任家長,家長就應該教育孩子,要懂得用心品味老師對學生的愛,感受老師的無私與真情。親其師,才能信其道,和老師對抗最終會形成惡性循環。
1.我看“小男孩‘謊話連篇’愁壞家長”98
2.挺聰明的孩子,在教室里混日子104
3.熟能生巧,虛假的學習沒好結果112
4.盲目維權,付出了孩子發展的代價116
5.慣子如害子,懶惰是學習的大敵120
6.同樣的學習要求,不同的結果128
7.養成好習慣,備考不慌亂134
8.親其師,才能信其道138
9.重視評語,改進而不是挑剔141
第4章 補課輔導,不如增添孩子內驅力145
有的家長只關心孩子的學習成績,經常跟孩子講,只要學習好了,什么都不用你操心,最后卻發現事與愿違。學習是一種艱苦的勞動,學校的課業已經很重,再利用業余時間給他補課輔導,表面是為孩子好,最后卻導致孩子產生膩煩心理,上都不想上了。如果孩子享受著父母創造的生活,卻不聽父母的管教,走上叛逆道路,甚至蔑視父母,這首先是做父母的教育失職。補課輔導,不如增添孩子的內驅力,塑造孩子的品格,讓他懂得主動學習。家長不能只關心孩子的學習成績,還要適當培養孩子的責任心,增強孩子的責任意識,為家庭而讀書,為社會而讀書,為世界而讀書。
1.理想最貴,目標引導未來146
2.轉變角色,可以激發上進心155
3.補課是孩子不喜歡吃的“菜”159
4.孩子所走的路,要有家長的鼓勵163
5.給孩子一個快樂的假期170
第5章 言教不如身教,榜樣就是力量175
身教代替言教,是最有效的家教。無為而治的家教,是最理想的家教。這里的“無為”實際上是“大為”——無須太多干涉孩子,只需要樹立榜樣。父母的主要任務是在外努力工作,為人正派有美德;敬業愛家,回家常與孩子交流,關心孩子,事事用行動說話。孩子耳濡目染之下,也會加緊學習,不需要督促。孩子只要能夠坐下來,靜下心,學進去,定會發現知識的奧妙,產生對知識的興趣。有了興趣,學習就不再是枯燥的事情,越學越自信,越學越有成就感。一旦學習成為他生活中的主要組成部分,家長就會非常省心。
1.明智的父親,重在立榜樣176
2.多一分感恩,多一分力量183
3.蘭老師的經驗,借養花來教子189
4.特省心的孩子,其實不用管193
5.包容孩子情緒,不剝奪他的自主權198
6.先成人,后成才,孝順教育第一位201
7.身教勝于言傳,孩子永不滿足205
8.面對網吧,成也父母,敗也父母208
9.愛才溫馨,錢買不到孩子的心217
第6章 愛與欣賞,和孩子一起成長227
許多家長感慨,自己在外面辛苦掙錢,孩子有什么需求都滿足,可孩子就是不聽話,真是白養他了。試問,家長與孩子相處的時間長嗎?是否真正了解他的狀況和心態?現在每家就一個孩子,孩子越小,家長的期望值越高,但是,這個期望值必須分解到孩子成長的每一天。如果父母多欣賞孩子,與孩子共同成長,默默地關注和關懷,孩子的變化就會在你的意料之中,親子之間就不會產生“代溝”。要實現這一點,家長首先要愛孩子,把與孩子的親情放在第一位。掙得金山銀山,不如收獲孩子的美德和孝順。家長再忙,工作再累,也要和孩子多相處,吃飯、學習、玩耍、勞動、出游,用心的家長應把教育體現在點滴細節中。
1.被欣賞的感覺一定很好228
2.讓興趣與愛好陪伴孩子成長232
3.孩子是用耳朵吃飯的235
4.正面引導優于反面說教238
5.莫比智商,相信孩子能行243
6.不憤不啟,授之以漁246
7.管與不管,多培養孩子獨立思考251
8.架起心橋,多與孩子溝通254
9.孩子大了,你準備好了嗎?257

編輯推薦

《媽媽不生氣孩子很爭氣:考上北大清華最強教子方案》:20位高考狀元寶典媽媽18年教子心經北大馬澤中清華劉丹人大胡鄧美國索菲婭傾情推薦狀元點石孩子成金智慧家長省力輕松民間廣泛傳閱,10萬媽媽正在實踐,一網打盡高考狀元最獨特的學習方法,革新家長觀念。草根父母的教子寶典。

作者簡介

《媽媽不生氣孩子很爭氣:考上北大清華最強教子方案》是作者18年來教育孩子和學生的方法總結,以及20位高考狀元的經驗分享,還有身邊許多父母一線的教子案例。在多年的教子實踐中,作者深切地感受到,家長對孩子的教育很失敗,很多家長教育方式和方法不正確,以分數為導向,只把孩子當做學習機器,過多,干預孩子的積極性和興趣,結果卻適得其反。教育的本質是以孩子為中心,適應孩子的身心成長,培養孩子的品德和個性,促進孩子多元能力的發展,使之成為未來的有用之才。通過借鑒書中高考狀元們的學習方法,優秀父母的教子方式,這樣培養出來的孩子最爭氣。

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發布書評

 
 


精彩書評 (總計2條)

  •     作為一個讀者和評論員,最近我特別關注兩本家教書,一本是蔡美兒的《我在美國做媽媽》,另一本是閆江敏的《媽媽不生氣 孩子很爭氣》。很有意思的是,前者是美國媽媽提倡中國嚴母管制出才的極端式教育,有“虎媽”的架勢,后者是中國媽媽提倡西方愛和欣賞的教育,有“羊媽”的溫柔。兩書除了觀點的PK,還有很多相通之處,就是尋找更適合自己孩子的教育方式。一、虎媽打破“富不過三代”的魔咒;羊媽提出“驕子是害子,懶惰是大敵”虎媽的孩子分別在1992、1995年出生,閆江敏的孩子在1993年出生,美國的孩子,享受著中國媽媽的教育。相反,中國的孩子,卻嘗試著媽媽接受了西方父母的教育理念之后實施的中西合璧的教育。不同的國度,不同的理念,都培養了優秀的青少年。《虎媽戰歌》的中文版《我在美國做媽媽》的作者蔡美兒,一個華裔富二代,和一個美籍猶太人結合,養育著華裔富三代女兒,她認為“西方父母對孩子的自尊擔憂過多,但是,作為父母最不利于保護孩子自尊心的行為,就是你眼看著他們在困難面前放棄努力而不作為。”所以,她告誡自己,絕不能讓“富不過三代”的魔咒在她的家里應驗,絕不能養育一個沒有真才實學又狂妄自大的孩子,絕不能讓家族走向窮途末路,所以她采用了稍顯極端化的中國式教育。她的成功之處有她有家庭背景因素,更重要的是她從反面來培養孩子,并且能拿捏得住。她的女兒露露一直保持著自己的思考,堅持自己的主張,自始至終用自己的思想與媽媽抗爭,沒有變成一個唯唯諾諾、逆來順受的女孩。閆江敏老師提出,孩子的競爭,就是媽媽的比拼。媽媽是最好的教育家,媽媽是孩子教育最權威的執行者,媽媽的言行決定孩子一生的成長。《虎媽戰歌》中,“虎媽”為了打破“富不過三代”的魔咒,從小就培養孩子的勞動意識,他的“反墮落運動”包括了要求孩子干體力活,比如,抱著裝得滿滿當當的盛衣框樓上樓下的跑,星期天要負責扔垃圾,在外出旅游的時候提箱子。等等。在《媽媽不生氣 孩子很爭氣》書中提到,“勞動是智慧的源泉,懶惰是學習的大敵”在“慣子如害子,懶惰是學習的大敵”一節中,閆老師詳細解讀了懶惰的成因,介紹了避免孩子產生惰性的方法,書中說,“勞動教育的缺乏,導致了90后的孩子勞動意識的淡漠,什么都不用做,導致了什么都不用想。不做不想,什么都不會,就形成了習慣,學習也不例外。”“在學校里,老師們都有同感,手勤的學生心也勤,學習好的孩子勞動也積極。同樣是做值日,勤快的學生做得既快又干凈,懶惰的學生笨手笨腳,拖拖拉拉,耗費了時間,也做不好。“懶惰不是一天形成的,也不可能一下子改變,學校的力量更是微不足道。解鈴還須系鈴人,家長必須承擔更多的責任。如果家長還是以“只要好好學習,什么都不用管”來遷就他,他永遠不會真正如你所愿。”孩子從小干體力活是打造強壯身體的一條途徑。另外,孩子在勞動的過程中,身體的協調性、四肢的力量都會有不同程度的提高。勞動使人的四支得到了分化,所以,我們不能因為生活條件好了,就讓孩子躲在安樂窩里享福,如果沒有一個強健的體魄,何談幸福?她認為,正是因為她從小就挖游泳池、除草、伐木、搬大石頭,身體才會強壯強硬,所以她才這樣培養孩子。在這一點上“虎媽戰歌”和“媽媽不生氣”觀點一致,互相支持的。二 、父母的言行,影響孩子一生的觀念閆江敏老師在《媽媽不生氣 孩子很爭氣》中反復強調“教育的一致性原則”。在這篇“明智的父親,重在立榜樣”中,提到李毅的爸爸,“我給他立了個規矩,我在家的時候,你怎么著都行,媽媽有什么不對,都可以說,你心情不好的時候還可以沖我發脾氣。但是,只要我不在家,你就得聽媽媽的,對與不對都是為了你好。她是個女人,而且是你的媽媽,你一個大小伙子,回到家里,只有幫媽媽的分兒,沒有挑毛病的分兒。如果我在外面打拼,你在學校不好好學習,你就對不起你媽,更對不起我。“我給他講,一個男人,必須準備承擔責任,肩上的擔子太輕,說話就沒有分量,可是,你只要想挑重擔,就得先長本事。“這個孩子很有責任感,我不在家的時候,什么事都幫著媽媽干。”閆老師也舉了相反的例子,不難看到,爸爸對媽媽的輕視和不滿在孩子面前有一點點流露,孩子對媽媽的輕視,就會一發不可收拾。最終,誰的都不聽。“虎媽戰歌”中這樣寫到,“為了化解沖突,杰德除了偶爾向我提出意見外,他總是在女兒面前義無反顧地支持我。從一開始,我們就確立了堅持統一戰線的教育策略。”“至于孩子的奶奶弗洛倫斯,她把童年看作逝去就永不再來的歡樂,把它看做一個進行基礎訓練、塑造個性和為未來投資的階段。她希望能有整整一天的時間,可以和孫女在一起,但是我不會把整整一天變成孩子隨心所欲的“開心秀”。可以看出,婆媳的教育觀念不一致,但是他們不會在孩子面前表現出來,而是讓孩子接受媽媽一個人的指導,避免了孩子的無所適從。露露的姥姥姥爺在看待“虎媽”在全家外出旅行,每一天晚上還要堅持讓孩子練琴的時候,也認為“這也太離譜了!”孩子的姨姨說:“可憐的露露!他是一個多么可愛的孩子,美兒,你不應該對她如此嚴厲!”他們也沒有對著孩子去說,這一切都是給“虎媽”一個人的建議。這個“猶太+華裔=美國”大家庭,是一個高素質的維護教育一致性原則的家庭,是一個相信“媽媽是最好的教育家”的家庭,沒有人干涉媽媽的做法。這一點 和《媽媽不生氣孩子很爭氣》 中“父母的言行,影響孩子一生的觀念”這一理念相一致。閆江敏老師,一個中國媽媽,一個從師范大學畢業之后一直在中學一線工作的老師,面對一屆又一屆的學生,一屆又一屆的媽媽,一直用教育理論指導者他的教育實踐。隨著孔子學院在西方的建立,隨著留學教育的低齡化,她對國外家庭教育的理念和現狀很感興趣,因此,她利用一切機會學習、研究、對比中外教育的精髓,去其糟粕、吸其精華,在教育孩子和教育學生的過程中形成了自己的教育思想。完成了《媽媽不生氣 孩子很爭氣》這本教育實錄。首先,他要讓兒子有一個快樂的童年,同時,還要讓孩子把學習當作和吃飯睡覺一樣的平常。他讓孩子建立了這樣的理念:“學習是成長的必要,不是壓力,不是負擔,因為人的軀體和學識應該同步增長,在有足夠的體能去做事的時候,也應該有足夠的智慧來支撐,要想成就多大的事業,就應該首先預備多大的本事。”在此思想基礎上,她對孩子實施了賞識教育,她沒有主動地提出過讓孩子上任何一種課外班,但是,孩子提出的學習要求,她都會無條件的鼓勵和支持,在義務教育階段,他的兒子對乒乓球、羽毛球、足球、滑雪、聲樂、鋼琴非常感興趣,經常參加訓練,但并沒有影響他以600多分的成績考入重點高中。在高一,年級乒乓球比賽獲得第三名,高二寒假的滑雪場上,他在陡峭的高級道,如履平地,如果不是被攝影愛好者采到并發表在《燕趙都市報》,我們很難相信他有如此的技術和膽量。鋼琴是他的鐘愛,有朋友問,“你過了幾級?”他搖搖頭。朋友離開,我問他,“你想考級嗎?”他說,“為什么要過級?”孩子很自信,彈琴就是一種愛好,一種享受,一種自身的需要,這就夠了!
  •     ● 傾聽孩子是媽媽的責任。孩子有傾訴的需求,媽媽要珍惜孩子的這種需求,讓他痛痛快快地把心中的疑慮說出來,宣泄一番,才有利于形成陽光心態。相反,如果孩子不傾訴,不發泄,不滿的情緒得不到排解,會影響他當時的心情,甚至波及以后的學習。 ● 鼓勵孩子而不是打擊孩子,教育孩子要看到好的一面,并用做得好的去帶動差的。要相信孩子的努力,盡量別說“不”、“不許”,而要說“你可以”、“我相信你”。用期望代替打擊,把對孩子的期望放到夾層里,變成一塊孩子樂于接受的“三明治”。 ● 第一時間肯定孩子,千萬別吝嗇。孩子既然把取得的成績告訴父母,就是希望得到父母的肯定。學校的表揚和鼓勵替代不了父母的肯定和支持,媽媽非常看重孩子取得的成績,就應把內心的喜悅毫無保留地傳遞給孩子,讓孩子感受到他的付出給父母帶來的快樂。孩子會更有成就感,成功的喜悅會沖走勞動的艱辛,學習就會變成一件快樂的事情。 ● 我總認為,不要老將孩子囚在家里寫作業,帶孩子走出去,可能會有更大的收獲。“學習就像爬山,每一步都得踩實了”,大自然給予孩子的啟示也許來得更直接,對他的觸動也更深刻。適當地跳出書海,走出書房,親近自然,當他重新回到書桌前之后,效率會更高。 ● 多讓孩子找同學玩去,少限制他的交往。許多做人的道理并不是在媽媽身邊才能學到的,所以,給孩子一些自我發展的空間,讓孩子有自己的生活,也許他會懂得更多。同學之間相互學習,身心會更健康,以后的群體適應能力會更加。 ● 天塌下來,也有爸媽頂著,不要怕失敗。不過早地把學習當做一種艱巨的任務加在孩子身上,會給孩子的心理造成巨大的壓力。人趨利避害的天性,會使他認定上學不好玩,從而影響學習興趣的形成。 ● 失敗的經歷是最好的教材,多給孩子一些試錯的機會。當孩子不聽媽媽的勸告,明知會錯也讓他犯犯,最終嘗到苦頭之后,事實擺在面前,孩子就會心服口服。如果孩子從此改變仍然來得及,要給孩子機會。 ● 品味成長的經歷與快樂,經常與孩子在一起分享這種樂趣,可以鼓舞學習的斗志。孩子得到父母的賞識,學習會更加努力。全家人欣賞著孩子展示成功的快樂,是一大幸事,所以,最好多開家庭分享會! ● 貪玩的孩子有潛力。玩兒可以讓孩子享受生活的樂趣,體驗生活的豐富多彩,讓孩子更加熱愛生活,形成良好的心態,建立正確的人生觀。孩子形成了積極向上的心態,對什么事都感興趣,做什么事都講效率,并且肯動腦筋,這是好習慣。 ● 親其師,才能信其道。孩子能否親其師,除了老師的人格魅力之外,家長的影響最為關鍵。孩子小時候最信任家長,家長就應該教育孩子,要懂得用心品味老師對學生的愛,感受老師的無私與真情。老師是學生攀登知識高峰的階梯,在學校里,繞開階梯,自行攀登,定會走許多彎路。

精彩短評 (總計101條)

  •     好久沒來,都讀完了,已經推薦給其他家長了。
  •     一般 泛泛而談
  •     看了之后很受啟發,當媽媽的是應該有耐心
  •     學習教育孩子成功的經驗
  •     媽媽不生氣 孩子很爭氣這本書很適合家有考生的家長看
  •     媽媽不生氣的習慣也是需要慢慢養成的
  •     很有代表性很有說服力
  •     是個好媽媽,值得一看!教育孩子就應該這樣,付出恒久的愛心、耐心,最重要的是充滿對孩子的理解!
  •     教會我應該以什么樣的態度
    對待孩子!
  •     絕對是本好書,值得一看,尤其推薦給男孩的家長們
  •     這本書是我買過的所有教育孩子的書里最好的,深入簡出,實例可鑒,我認為教育男孩子,青春期的孩子很有幫助。
  •     這本書看了讓我受益匪淺,很受啟發。爭取按照她的方式來教育孩子。希望孩子快樂學習。
  •     才看了五分之一,感覺說的很有道理,對改變家長 的教育觀念有幫助。
  •     對媽媽們很有幫助
  •     非常好的一本書,當父母也是需要學習的,一口氣讀完這本書,很受用,同時學到了一些好方法.
  •     書中介紹了很多非常有現實意義和指導意義的教子經驗,我邊看書邊檢討自己,真的受益匪淺。我把它放在床頭,經常翻看。這次又買了一本送給姐姐,也強烈推薦給大家!
  •     還沒讀完,覺的此書非常好,
  •     摘錄一段:做老師的很少給自己的孩子檢查作業。比如我從孩子上學就告訴他:作業就是為了鞏固這一節課所學的知識,這一節課的內容學會了,作業就很容易完成,如果做作業感覺困難,說明這一節的知識掌握的不好,做做作業就是給你一個彌補的機會。只有獨立認真地完成作業才能把知識真正變成你自己的,否則就重新還給老師了。自己的作業自己檢查,媽媽簽字之前必須是正確的,媽媽相信誰做不到你也能做到!教室是最講尊嚴的地方,在教室里,聽不懂學不會都可以問,問多少遍都不丟人,因為教室就是學習的場所,就是用來讓學生問的。但是學生如果因為不認真寫作業而被老師批評,是最丟面子的,人活著這張臉是最可貴的,一定要好好保護自己這張臉。
  •     過來人的經驗,總會有借鑒的地方,很喜歡。
  •     近期發現嬌嬌出現了諸多叛逆的壯舉,不知道你的寶貝有沒有這種情況呢,經過咨詢,朋友和嬌嬌園里的老師推薦:在當當網上買了幾本育兒知識的圖書,不知道大家都在看什么類型的圖書呢,出來分享一下吧
    我最新購置的圖書:【如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說】【讓寶寶愛上幼兒園】【捕捉兒童敏感期】
    正在閱讀的圖書【接納孩子】受益匪淺啊
    講真話,不知道該如何面對出現的種種狀況,大家有什么好的建議,分享一下唄。
  •     適合初高中生
  •     這是為孩子同學家長買的第N本書了,因為我的推薦,大家都認真選購的書,從書獲得啟迪,改變自己教育孩子的誤區。
  •     我是個比較粗暴的媽媽,在教育孩子的問題上基本上不懂,只會打罵孩子,多少給我這個做媽媽的有些幫助,無形當中成了一種約束。
  •     我是個沒有耐心的媽媽,每次寶寶惹我生氣,我都是很大聲得嚷她,看了這本書還是讓我受益匪淺的,至少看了以后會克制自己發脾氣!我家寶寶才2歲多,不是為了讓她考清貨北大,只是希望培養她開朗,樂觀,自信的性格!
  •     朋友介紹的,真的受益匪淺啊!
  •     在網上看到這本書,感覺很好,于是訂上一本
  •     這本書一開始是在網絡上讀的,并反復讀了幾遍,做了詳細的筆記。后來,實在覺得有用,就買下了。還在反復讀,對自己很有幫助,也反思了教育孩子的方法。重要是心態!!
  •     我自己買了一本,同事看到后又代幾個同事買了幾本!
  •     父母值得一讀的好書!
  •     LP評價較高。
  •     好書,脾氣大的父母都來看看吧
  •     適合所有家里有學生的家長看看。
  •     但是對初高中孩子適用
  •     書的質量不錯 ,媽媽們值得一讀的好書.
  •     我的兒子雖說剛讀小學,可有時故意調皮搗蛋,撒賴,好說歹說好象總不能奏效,打不聽,罵不怕,油鹽不進,我有時感覺窮途末路,真真體會到獨生子女的教養之難!近日朋友給我一本書<媽媽不生氣,孩子很爭氣>,我讀了,受益匪淺,深刻體會到自己教育的缺失,只知每日重復說教(如果自己是孩子恐怕對這種簡單說教也早煩了.),確不能針對孩子的問題想到解決的對策或辦法,教育粗枝大葉,很多方式都如書中反面例子的媽媽,自讀了此書,我深深的反思自身的問題,說教不再那末生硬,學著循循善誘,因勢利導,有時來點糖衣順順,孩子好象比以前懂事了,我們溝通起來更順暢了.我感謝這本書,它就是我教兒的源泉,遇到問題,我總能從中找到解決的辦法,得到教育的啟發,我想,在這本書的滋養下,我的兒子將來一定也能成為國之棟梁吧!所以年輕的媽媽們,有空就讀讀這本教兒的好書吧,相信不虛此閱.
  •     對孩子的教育有幫助
  •     一本好書,超出了我的希望
  •     值得一看,就是印刷有問題,好幾頁都沒印上,只能退貨了
  •     早點看到就更好了,推薦啊
  •     孩子上小學了,因為孩子的不“爭氣”,所以我很“生氣”,在網上搜到了這本書,看了有啟發,也用書上的一些“過來人”的方法試了一下,有點成效
  •     幫別人買的,她拿到書說內容不錯,對教育小孩幫助很大。
  •     看起來不錯,很有使用價值。
  •     生氣時看看把火降下來了
  •     應該還好吧。
  •     其實這本書寫得很好,但這書名不怎樣。要不是同事推薦我看了內容,就沖這書名我是不會買的。作者既是母親又是老師,寫得內容很實用。我推薦給了我的家長們,也推薦給了我的同事們。
  •     翻看目錄,感覺還可以
  •     "我今后對自已的小孩子要更有耐心喲~"
  •     書中舉了很多的例子,以后萬一碰到就不怕了。
  •     我本人是高中老師,很認同作者的觀點,作者所講的基本屬實
  •     看了不少介紹,本想在網上看電子版,不過只有一些,書中的案例吸引我,就買了,人家20年的經驗呢,孩子這么厲害,就是該學習的。我只是草根,空著杯子正好呢
  •     有時候教育孩子的時候難免帶著情緒,其實心平氣和是最基本的態度,這本書有借鑒意義。
  •     怎樣更深入的了解青春期的孩子
  •     老師推薦,果然不錯,值得一看!
  •     學習后才知道,自己在無意中犯了很多錯,得趕緊改掉才行。
  •     很好,很適合家長讀的一本書!
  •     很適合家長看看
  •     當時拿到您的書,我有種很特別的感覺,因為連續幾天,我都在和自己上小學四年級的兒子聊媽媽生氣的話題,他懂很多道理,要主動,自覺,高質量學習等等,可是每到學習任務來臨,就有畏難情緒,拖拉,應付,發脾氣等,我就告訴他這樣媽媽會很生氣,他呢,也心疼我生氣,會在這時候給我端來一杯水,或者為我捶捶背,可是學習上還是帶情緒的,不論是背英語單詞還是寫作文,盡管其實他的學習成績還是不錯。因此,看著您的書名,我就在琢磨究竟是媽媽不生氣了孩子就能很爭氣,還是孩子需要很爭氣,媽媽就能不生氣呢?我答案嘛,下意識地偏向前者,感覺應該是媽媽不生氣在前,孩子爭氣在后,這一點詳情閆江敏老師談談您的想法。
  •     內容通俗易懂,對孩子的教育提出很多好的觀點,而且都是生活中發生的一點一滴的事情,真實感強,有很多好的觀賞值得我學習。
  •     先是同事買了一本借著看了,覺得不錯自己也買了一本,又推薦給別人。適合初中至高中家長看,學習怎樣和孩子相處、溝通,怎樣引導有問題的孩子,有好多方法挺實用的,不錯。
  •     還沒看完。希望有幫助 。
  •     幫朋友買的,還可以,值得借鑒。
  •     這書應該在孩子讀小學的時候就買來看看
  •     隨手翻了幾篇看,很受益,要慢慢品
  •     物流很快,書還是值得一看的
  •     淺顯易懂!有些道理歸納系統起來就會讓我們感到應該從另一個高度來重新來認識、重視。
  •     很好的一本書,正在學習,對于一個剛上一年級的小朋友來說,真的要求不要太高~~
  •     填充自我的!寶貝的成長非常快,感覺自己快跟不上了,必須多看一些教育教養類的書籍來彌補自己這方面的不足,也可從多聽教育經驗都的經驗之談,結合寶貝的實際情況加以調整!作者本人就是一位教育工作者,所以許多道理都非常中肯。
  •     對書的內容比較滿意,還有當當網的服務也很好,退換貨的服務比較到位,,很滿意,
  •     原本想要一本小學家長寫的書,不想書到手后,是位高中媽媽的書,本意是不想看的,閑來無事地隨手翻翻,真的是受益匪淺。
    雖然是高中的孩子,但媽媽并沒有以自家孩子為主線,只是從多方面講如何教育好一個孩子。沒有強制的說教,只是淡淡的與你聊天,讓你不由佩服。小到孩子時注意力的養成、學習興趣的培養,大到人生目標的確立,做人的準則……
    很是值得一看。
  •     她正在讀
  •     很實用的書,對大人來說是一種教育
  •     專家的教育心得值得學習,只是擔心我能做到嗎
  •     書有種簡潔的大美,我喜歡。我家孩子是個女孩,相比來說不那么調皮,各方面也比較優秀。但是,她有個缺點,就是缺乏勇氣,自信力不夠。看了閆老師的書,我豁然開朗,原來是我一直在抓她,言談舉止總是我影響她,而她父親的影響很弱。看了書,我得出,教育孩子不僅是媽媽的事,同樣也是父親的事。雖然媽媽決定女孩重要的世界觀,但爸爸會樹立另外一種榜樣。還是摘錄一段吧:
    ~~榜樣的力量是無窮的,與其監督孩子學習不如給孩子作個榜樣。%如果家長通過自身的學習創造一個學習型的家庭氛圍,就不愁孩子不學習。教育孩子要從自身做起,行動比語言更響亮。
    家長要想在教育孩子的過程中少走彎路、少犯愁,就應了解一些教育孩子的成功經驗,加強自身的學習,多與孩子交流,了解孩子的性格特點,保護孩子的學習興趣,做到心中有數。&
  •     這本書還沒有閱讀,大概翻了一下,還不錯,讀完還會再來評論的
  •     細細地讀了這本書,感慨頗多,可以看出,無論從一個母親的角度,還是一個老師的角度,作者都對孩子的教育傾注了全身心的精力。非常難得的是,作者給我們展現的是,如何從孩子的內心去了解孩子的所需,尊重孩子的選擇,而不是硬性地要求他去做一切。書中的很多小例子也給了我很大的驚喜,感覺有種癢癢正被撓中的感覺,教育方法非常的貼近我們的生活,我個人感覺,對孩子教育還不得法的媽媽們或者粗心的爸爸們都應該在床頭放上這么一本書,閑暇時也好好反思一下自己的教育。
  •     孩子的競爭,就是家長的比拼。無論過去還是現在,媽媽在家中地位更重,依然是決定孩子一生命運的人,優秀的媽媽成就優秀的孩子。

    作為母親,更是女人一生中最重要的角色,很多人在孩子出生后,便把對丈夫的情感轉移到孩子和家庭身上,那是她們一生的使命。很多人知道,日本媽媽愛自己的孩子勝過生命,但不會把所有的愛都傾注到他們的身上。她期待的是比自己更堅強更勇敢的孩子,并期待他們能夠品嘗自己找到的幸福的滋味。尹建莉老師說,好媽媽勝過好老師;而另一位家教作者閆江敏在其暢銷書《媽媽不生氣 孩子很爭氣》中說:“學生之間的差異往往取決于家長之間的差異,學生之間的競爭就是家長之間的競爭。”
    最近,一個網絡話題引起人們的爭議——“父母皆禍害”。這的確讓人震驚,也引發了父母的反思。現實中,確實有不少父母把孩子看作是自己的私有財產,“你是我生的,我養的,不聽我的行嗎?”在這種思想的支配下,父母始終站在居高臨下的位置上,說教、命令、強制,甚至實施暴力。雖然這個話題很“父母皆禍害”偏激雷人,媽媽們怎樣來看待它呢?有一些父母好心辦壞事,走向了愛的誤區,沒有教育孩子從小懂得為他人付出,沒有教給孩子吃苦的能力、包容的能力和克服困難的能力。只看重孩子的分數,忽視了孩子的心理成長、個性發展、道德規范、行為表現、愛好興趣等等。更由于缺乏溝通和交流,從而導致了一系列的叛逆和對抗。
    面對這樣的反思,閆江敏老師提出,孩子之間的競爭,其實就是家長之間的競爭。誰更有辦法讓孩子欣然接受自己的指導,誰能盡早地培養孩子的優秀習慣,誰能使孩子少走彎路,誰的孩子就更容易走向成功。她舉例做了說明:
    小明和徐亮是同班同學,分在一個班。期中考試后,兩個人一同去了網吧。媽媽們放學見不到孩子,心里都非常著急。夜深人靜之后,兩個孩子各自回到自己的家里,卻有不同遭遇。
    小明的媽媽看到孩子悲喜交加,把孩子緊緊地摟在懷里。她給爸爸打電話,告訴爸爸,孩子回來了,不用再找了;給爺爺打電話,告訴爺爺奶奶,孩子到家了,不用擔心了;給老師打電話,告訴老師孩子到家了,不用再聯系同學了。媽媽擔心害怕的心情觸動著孩子的每一根神經。一頓溫暖的飽飯后,媽媽告誡小明說,如果你發生任何不測,爸爸媽媽、爺爺奶奶都活不成了。聽了這些,孩子哭著說:“就是覺得網吧好玩,進去看看,玩起來就忘了時間,以后肯定不去網吧了,不讓全家人為我急了。”
    而徐亮媽媽,同樣心急如焚,孩子回到家后,上手就打,打完之后就是威脅。孩子犟嘴,媽媽更生氣,把在外出差的爸爸叫回來,逼著爸爸再次運用武力,認為打怕了他就不敢去網吧了。孩子嘴上服了,心理沒服,不久,老師打來電話,說孩子沒上學,這時媽媽才知道,孩子雖然是按上學時間走的,也是按放學時間回來的,他又去了網吧,還不只一次。
    兩位媽媽的不同處理方法導致了不同的后果。小明的媽媽原諒了孩子偶然的過錯,用自己的愛心和痛苦感化孩子,孩子也學會了自覺。徐亮的媽媽并不是不愛孩子,而是恨鐵不成鋼。她這樣打罵孩子,不但沒有起到教育的作用,反而破壞了母子之間的親情,從而引發了“父母皆禍害”一類的抱怨。
    美國作家斯賓塞&#8226;約翰遜說:“如果哪個孩子做了讓我特別高興的事,我就會到他面前,摟著他,看著他的臉,對他說兩件事:第一,我要具體地說出他做了什么;第二,我會清楚地告訴他那件事帶給我怎樣的感覺。然后我會沉默幾秒鐘,讓他更深刻地體會我有多么開心。我注意到,對孩子進行稱贊只需占用我一分鐘,但是這給他們帶來的良好的自我感覺卻可以讓他們受益終生。我們真正的訣竅是幫助孩子們樹立‘做得更好’的信念。當他們做到更好的時候,你就會稱贊他們,讓他們體會成功的快樂,而不是像我們大多數人那樣忽視他們好的行為。”
    作為媽媽,觀念決定行動,思考決定出路,孩子的問題,要先從自身找原因,放下架子,真正從理解孩子的心理發展和興趣好愛入手,把孩子看作自己的朋友,坦誠溝通,友好相處,讓愛真正滋潤到孩子的心田里去。如果家長善于運用自己的智慧,發現了問題,深入思考,尋找良策,孩子的成長就會少走彎路。
    (轉發一篇書評,未經作者同意)
  •     非常喜歡這本書,開始買的是電子書,感覺看著不是很方便,就直接買了
  •     書如想像中的好,內容切合實際,以后要做個聰明和理性的媽媽。
  •     育兒是個大問題 總覺得自己哪里做的不好 做個全職的媽媽也不容易呢 孩子還小 希望這本書能幫到我
  •     書質量一直都沒的說,很好,已經在當當買過很多次了,而且現在只要想到買書,肯定直奔當當。
  •     這本書還不錯的,晚上睡覺前看看,至今還沒看完呢
  •     書有很大的價值,到貨的速度很快
  •     初步翻看了一下內容,值得我去學習里邊的經典案例。
  •     我很喜歡,應該會對孩子有幫助
  •     好書,好案例
  •     現在的育兒知識需與時俱進,我覺得這本是真的好,絕無廣告成份,但讓我很用心去看,對比自己的成長以及身邊的兒子,我覺得是很實用的,這種書才是有質量的有能量的,推薦給每位家長,不看是你的損失。
  •     里面講的很多話對教育孩子很有幫助
  •     學習一下,有值得借鑒的地方。
  •     從中學到了不少東西啊。
  •     同事推薦我看的,感覺真的很不錯,咋教育孩子方面確實存在一些誤區,通過閱讀有些問題真的可以迎刃而解,在教育孩子方面能夠更好的找到方法
  •     閆老師太厲害了,苦心修煉,20年磨一劍;閆老師太有愛心了,給所有愛孩子的父母一套卓有成效的方法;閆老師太無私了,自家教子秘訣竟舍得讓大家分享!讀了很多遍,越讀越有收獲。唯一的遺憾沒有早見到這本書,不然肯定讓自己的孩子更出色!
  •     我正在帶三周歲的孩子,生氣是難免的,有了這本書,可以多多少少讓我調整一下心態,減少生氣的次數。孩子爭不爭氣是另一回事,我們只要做好每一天就好。
  •     在當當買的書真的不少,這是第一次寫評論。
    怎么說?應該這樣說,拿到這個書感覺紙質一般,起初真的沒有什么激情準備讀它
    之所以選擇這本書,是因為他的書名
    我脾氣很不好,總是會動手
    希望看看會對自己有好處,只是這樣一個形態而已
    今天看了,一直看看停停,不是因為不好看
    而是因為太好看了!
    當看見太理論太教條的內容時,總是會跟著一些生活片段加于解釋
    這真的是太好了,否則有了理論都不知道怎么用的。
    每次看2頁就會停下里,看看頁數,真的很不忍心一下子讀完
    總是翻到最后一頁去看看頁數。
    只有260頁,好希望后面還有很多很多,可以讓我一直看下去
    非常仔細的看到了50頁,真的忍不住跑來寫心得了
    已經又下單給朋友買了一本
  •     很用心地看完,有很多見解值得學習
  •     一本好書,在孩子成長過程中媽媽要多鼓勵孩子。
  •     利用兩天的時間在辦公室中讀完,非常棒。
  •     書寫得很實用,經常拿出來翻看。
  •     教會我怎么做一個好家長
  •     正面教育更能教好孩子。做個智慧媽媽得多學習多借鑒好方法好理念。向閆老師學習啦。
  •     為了孩子多學習一下
  •     好書一本,建議大家來讀。
 

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