《三字經》里的家教智慧

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出版社:山西教育出版社
出版日期:2010-7
ISBN:9787544044820
頁數:247頁

章節摘錄

不知道從哪一天起,那個村子里的村民開始砍伐樹木作為燃料,他們實在覺得燒木頭要比植物秸稈干凈、暖和。于是,人們在家里大量囤積木頭,準備著做家具、建房子、當燃料用。那里的人常常想,靠近樹林這樣一個大寶庫,真是一件幸福的事情。誰知,一個夏天,天沉著臉下了幾場大雨后,滔天的洪水席卷過來了,洪水把村莊全毀了。家家累積起來的木頭沖走了,美麗的家具沖走了,連還沒有住多長時間的房子也沖走了。村子變成了一個荒涼的災區。村里的人認為那是上天的安排,殊不知是他們自己亂砍濫伐破壞了生態平衡,最終傷害的還是人類自己!面對美麗的大自然,今天的人們應該何去何從呢?毫無疑問,保護大自然是每個人責無旁貸的責任!日常生活中應不亂丟垃圾、不亂吐痰、不濫砍樹木,少使用白色塑料制品等。否則,大自然就會以它特有的方式懲罰人類。大自然是人類的母親,大自然是人類的老師。人類遇到困難,只有師法自然,才能迎刃而解;只有敬畏自然,才能善待自己;只有親近自然,才能遠離疾病。違背自然規律,健康如逆水行舟,四面楚歌;順應生物鐘,才能一生平安。

前言

《三字經》是中國古代一部訓蒙奇書,囊括了中國古代文化的精髓,內容既有中國主要典籍和整個古代史,更有許多名人傳說、勵志故事,涵蓋了令人稱嘆的教育思想、教育內容、教育方法、教育哲理、教育意義、教育目標。就是這樣一本看似淺顯實則深奧的讀本,帶領古人攀上了智慧的巔峰。隨便擷取幾句,先人的智慧就足以令今人嘆服!“人之初,性本善。性相近,習相遠。”“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。”“養不教,父之過。”“玉不琢,不成器。”“人不學,不知義。”“幼而學,壯而行。”……在古代,《三字經》是學習的教材,今天看來,它更是一本家庭教育的范本。家庭教育通常指的是父母或家中的長輩對子女的教育,是最重要也是最基礎的教育,被稱做扎根教育。一個孩子不能受到良好的家庭教育,即使學校教育再優秀,一生都很難有大成就,因為這個孩子所受到的教育無法在他心中生根發芽,成長為具有頑強生命力的參天大樹。

書籍目錄

前言
智慧1
教育有差別,孩子的心性大不一樣
——經曰:人之初,性本善。性相近,習相遠。 智慧2
不做隨風“茍”,教育孩子要趁早
——經曰:茍不教,性乃遷。 智慧3
教育的基本原則:專一
——經曰:教之道,貴以專。 智慧4
母親要給孩子什么樣的影響力
——經曰:昔孟母,擇鄰處。 智慧5
逃學、厭學,誰的錯?
——經曰:子不學,斷機杼。 智慧6
父親的性格影響孩子的一生
——經曰:竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。 智慧7
謹防孩子患上“缺少父親綜合征”
——經曰:養不教,父之過。 智慧8
抓住13歲以前,這是讀書的黃金階段
——經曰:子不學,非所宜。幼不學,老何為。 智慧9
狠下心來讓孩子經歷磨難
——經曰:玉不琢,不成器。人不學,不知義。 智慧10
父母怎么做,才能推動、載著孩子前行
——經曰:為人子,方少時。 智慧11
心懷敬意地與師友相處
——經曰:親師友
智慧12
講究禮儀,事關成敗
——經曰:習禮儀。 智慧13
百行孝當先,從小培養孩子孝順的美德
——經曰:香九齡,能溫席。孝于親,所當執。 智慧14
培養孩子好人格不可缺禮讓之德
——經曰:融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。 智慧15
學習遵從一定的先后順序更能成才
——經曰:首孝弟,次見聞。知某數,識某文。 智慧16
家庭成員的關系決定孩子未來的幸福
——經曰:三綱者,君臣義。父子親,夫婦順。

智慧17
認識自然的偉大,以強大觀察力探索自然
——經曰:日春夏,日秋冬。此四時,運不窮。 智慧18
優秀品質是成功的基礎
——經曰:日仁義,禮智信。此五常,不容紊。 智慧19
不要讓孩子與勞動絕緣
——經曰:稻粱菽,麥黍稷。此六谷,人所食。 智慧20
培養情感自控力,情緒發泄要合乎禮
——經曰:日喜怒,日哀懼。愛惡欲,七情具。 智慧21
音樂可以愉悅孩子的性情
——經曰:匏土革,木石金。與絲竹,乃八音。 智慧22
養好孩子要有個好家
——經曰:高曾祖,父而身。身而子,子而孫。 自子孫,至玄曾。乃九族,人之倫。 智慧23
善于交際,建立良好的人際關系
——經曰:父子恩,夫婦從。兄則友,弟則恭。 長幼序,友與朋。君則敬,臣則忠。 此十義,人所同。 智慧24
做好兒童的啟蒙教育的必要性
——經曰:凡訓蒙,須講究。詳訓詁,明句讀。 智慧25
好人格是好孩子的基礎
——經曰:為學者,必有初。《小學》終,至“四書”。 智慧26
像孔子那樣聽取孩子的聲音、因材施教
——經曰:《論語》者,二十篇。群弟子,記善言。 智慧27
不斷自我激勵,追求更好
——經曰:《孟子》者,七篇止。講道德,說仁義。 智慧28
讓孩子懂些做人做事的中庸之道
——經曰:作《中庸》,子思筆。中不偏,庸不易。 智慧29
讓孩子懂點社會學,通明世事更有好發展
——經曰:《詩》既亡,《春秋》作。寓褒貶,別善惡。 智慧30
勇于挑戰,勇于超越
——經曰:三《傳》者,有《公羊》,有《左氏》,有
《谷梁》。
智慧31
讀書要有選擇,善于概括、歸納
——經曰:經既明,方讀子。撮其要,記其事。 智慧32
發揮蚯蚓精神,做學問要學而不厭
——經曰:五子者,有荀揚。文中子,及老莊。 智慧33
探訪歷史是通向未來的捷徑
——經曰:經子通,讀諸史。考世系,知終始。 智慧34
孩子從小不自私,長大堪比堯舜
——經曰:唐有虞,號二帝。相揖遜,稱盛世。
智慧35
讓孩子的腦筋開動起來
——經曰:口而誦,心而惟。 智慧36
最重要的是持之以恒
——經曰:朝于斯,夕于斯。 智慧37
不要忽視謙虛的偉大力量
——經曰:昔仲尼,師項橐。古圣賢,尚勤學。 智慧38
“半部論語治天下”的啟示
——經曰:趙中令,讀《魯論》。彼既仕,學且勤。 智慧39
苦難是所好大學,窮孩子也能有大出息
——經曰:披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉。 頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。 智慧40
做時間管理大師,永遠不會“沒時間”
——經曰:如負薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。 智慧41
下得真工夫,人生才不會得過且過
——經曰:蘇老泉,二十七。始發憤,讀書籍。 彼既老,猶悔遲。爾小生,宜早思。 智慧42
成功的秘訣:不休止地朝著一個目標前進
——經曰:若梁灝,八十二。對大廷,魁多士。 彼既成,眾稱異。爾小生,宜立志。 智慧43
教孩子立大志,因為有志者事竟成
——經曰:瑩八歲,能詠詩。泌七歲,能賦棋。 彼穎悟,人稱奇。爾幼學,當效之。 智慧44
聰慧女孩都有一顆勇敢的心
——經曰:蔡文姬,能辨琴。謝道韞,能詠吟。 彼女子,且聰敏。爾男子,當自警。 智慧40
成大事,不嫌早
——經曰:唐劉晏,方七歲。舉神童,作正字。 彼雖幼,身已仕。爾幼學,勉而致。有為者,亦若是。 智慧46
做好小事才能成就大事
——經曰:犬守夜,雞司晨。茍不學,曷為人。 智慧47
像春蠶、蜜蜂一樣忘我
——經曰:蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學,不如物。 智慧4拶
創造性越強,長大后越有創新精神
——經曰:幼而學,壯而行。上致君,下澤民。 智慧49
正反兩面刺激孩子成才
——經曰:揚名聲,顯父母。光于前,裕于后。 智慧50
留給孩子一座金山,不如指導孩子成才
——經曰:人遺子,金滿■。我教子,惟一經。 智慧51
一生做個勤奮人
——經曰:勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力。

編輯推薦

《里的家教智慧》:汲取《三字經》中的教育精華,結合孩子現實成長中的個性特點,對孩子成長的共性規律進行科學化的解析、歸納,讓眾多家長真正了解好孩子的成長規律。培養孩子的好心態、好性格、好習慣讓孩子在起點上就比別人占據優勢要養育一個好孩子,使其將來能夠順利步入現代社會,就要不斷學習家教知識。把做父母這件很專業化的事情做得更好。縱觀身邊那些性格暴躁、逃學厭學、不懂禮貌、行為出格的孩子,無一不昭示著教育的失敗。為了讓自己的孩子將來不被性格偏激、沉迷網絡、厭學逃學、自私懦弱、怯于交際等性格缺陷困擾,家長需要努力、努力、再努力。學習、學習、再學習!《里的家教智慧》汲取《三字經》中的教育精華。結合孩子現實成長中的個性特點。對孩子成長的共性規律進行科學化的解析、歸納,把最能培養出優秀孩子的教育方式總結出來,讓眾多家長真正了解好孩子的成長規律。懂得如何運用恰當的方法培養優秀的孩子。讀《三字經》,學習最古老的教子智慧循著《三字經》的行文脈絡,探訪了古圣賢孔子、孟子、老子等人的長才歷程和成長智慧,通過現實的案例進行重新解讀,還原中國式教育的經典理論和實際經驗。

作者簡介

《 里的家教智慧》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統的兒童啟蒙讀物,內容包括了教育、歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。在傳統教育中,孩子們都是通過背誦《三寧經》來識寧知理的。《 里的家教智慧》著重從家教智慧的角度切入,循著《三字經》的行文脈絡,探訪了古圣賢孔子、孟子、子、老子、堯、舜等人的成才歷程和成長智慧,加以解析、延展,重新探尋古人教子的智慧和經驗,通過現實的案例進行重新解讀,還原中國式教育的經典理論和實際經驗,緊扣當今時代的教育現狀和教育難題,從德育、智育、美育等諸多方面歸納出成功教育的精髓所在,是一本向天下父母傳授最古老教子之道的教科書。
讀《三字經》,學習最古老的教子智慧,培養孩子的好心態、好性格、好習慣,讓孩子在起點上就比別人占據優勢。
一旦掌握其中的奧秘,必將教出成功的孩子!

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精彩短評 (總計2條)

  •     全書彩版,內容實用,設計精美,非常好的一本書
  •     教育、歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說
 

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