孩子與你親子心理健康系列

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出版社:人民衛生出版社
出版日期:2011-11
ISBN:9787117146715
作者:薩羅
頁數:145頁

章節摘錄

版權頁:   無論講話的人操何種語言,嬰兒的手可跟著成人講話的節奏運動,他們還能模仿成人的面部動作,如張口,也能模仿成人的手指動作。如果一個成人伸出舌頭,嬰兒通常也會模仿這個動作。嬰兒可以不斷重復同一個模仿動作達兩分多鐘,以鼓勵成人再做同樣的動作來和自己互動。當嬰兒模仿別人的時候,他們的心跳加快,而當他們邀請成人回饋他們的時候,他們的心跳減慢。模仿讓嬰兒與媽媽更合拍,也讓他們更敏捷。 嬰兒天生能對各種體驗做出不同的情感反應。新生兒對人類聲音表達的信息很敏感,能饒有趣味地加以欣賞。與文化無關,所有嬰兒都表達出相同的興趣、快樂、痛苦、厭惡和驚奇。他們想與他人建立關系,分享體驗。幾乎是從一開始,嬰兒就試圖讓自己具有某種意義,對那些對自己很重要的人具有意義。他們需要感受到自己對別人來說很重要,被別人放在心上。 嬰兒天生具有反映他人的精神世界的能力。新生兒的內心世界可以鏡映他人的內心世界,他們能在自己的身體上感覺到他人的所作所為,因而覺得別人就像是自己。這種經歷構成了嬰兒內在主體性的基礎——即理解和溝通精神世界的能力,以及分享主觀體驗的能力。嬰兒在探索環境的同時會記錄下本體感受器傳遞回來的信息(也就是對他們產生的影響),因此,他們在探索客體的司時也在探索自己。 對嬰兒來說,出生后六周左右的一個重要任務,是在父母的幫助下學習自我調節:逐漸熟悉自己的身體,并學著控制身體的各個系統。這一點對于反應特別敏銳或混亂的嬰兒,以及在這譜系另一端的、反應特別遲鈍的嬰兒,尤其重要。父母通常會接受一些指導,諸如嬰兒應該吃多少、睡多少等,但這樣一來就忽略了嬰兒的個體性,代之以一些諸如應該對嬰兒做什么、不該做什么的條條框框。如果父母認為要成為好的父母就要遵從這些指導原則,那么他們對自己的孩子也會有類似的期望,希望嬰兒也能遵從這些原則。舉例來說,如果父母僵化地遵從某個指導原則,認為嬰兒需要固定數量的睡眠,那么這樣的原則就會阻礙父母了解嬰兒的真正需要。把嬰兒看成一個獨立的個體,有助于父母觀察和分辨嬰兒狀態的演變模式與節律,指導他們如何讓嬰兒感到更安定。例如,有些嬰兒含著拳頭可以很幸福地入睡,但很容易驚醒,所以很難把他們的手從嘴里拿開。

內容概要

弗朗西斯·湯姆森·薩洛是一名成人及兒童精神分析師。她作為兒童心理治療師在英國和澳大利亞的公共衛生機構工作了近40年。她作為精神分析師的受訓經歷和作為兒童心理治療師的工作經歷都為理解兒童如何溝通他們的感受和愿望奠定了基礎。弗朗西斯·湯姆森·薩洛也曾與在教養嬰兒方面有困難的父母工作過,還是一個長達40年的嬰兒觀察研究組的負責人,所有這些經歷都有助于她理解嬰兒對這個世界的主觀體驗。在個人實踐方面,她是墨爾本大學父母與嬰兒精神健康研究生院的資深講師,為墨爾本皇家兒童醫院的注冊精神科醫生、當地兒童和青少年精神衛生機構的高年資工作人員提供督導,并參與了精神分析師及其他精神衛生從業者的培訓工作。她在新生兒和兒童心理治療領域發表了很多論著,并與他人合編了幾本書,包括與坎貝爾·保羅合編的《作為主體的嬰兒》。

書籍目錄

第1章  前言
最初的母性專注
嬰兒的頭腦在探尋意義
心身化語言
早期焦慮
內在的充滿愛的父母
自我的發展
結論
第一部分 嬰兒自我的發展
第2章 出生后兩個月內自我的發展
嬰兒帶來了什么
被喜愛
父母的貢獻與嬰兒的貢獻相互影響
共同構建父母一嬰兒關系
結論
第3章 嬰兒的有意識的自我
攜溝通而生
模仿
喂食
嬉戲
以哭泣作為溝通的方式
三人行
第二個六個月
挫折與說“不”
走路
結論
第4章 嬰兒的自我識別
自我安撫
微笑
心身合一的身體
自我意識
界定并享受身體
區分自己和他人
氣質
自尊
復雜的相關性感受
傷害與羞愧
焦慮和幻想
憤怒和矛盾情感
嬰兒需要從父母那里得到的東西
為嬰兒保存記憶
結論
第5章 嬰兒的共情性自我
發展期望
嬰兒需要父母的思考能力
眼睛的語言
感覺的主體間溝通
與他人的認同
戲弄
共情的性別差異
自我的成就
獨自玩耍的能力
表達感受
結論
第二部分 發展中的自我要面臨的任務
第6章 與父親、同胞及他人建立聯系
爸爸
同胞
延伸家庭
其他孩子
結論
第7章 依戀與分離
分離體驗
安全和不安全的依戀
睡眠
斷奶和喂養困難
過渡性客體和行動
陌生人焦慮
幫助分離
托兒所
結論
第8章 思維
讓內在世界更現實并加以保護
思考
對時間的感覺
理解語言
結論
第9章 感覺好與感覺最好:健康自戀與全能感
全能感和魔法思維
自尊與自戀的合并
結論
第10章 關注與俄狄浦斯愿望
發展關注
俄狄浦斯感覺
俄狄浦斯階段的困難
價值體系或道德體系的雛形
結論
第三部分 困境中的自我
第11章 軀體的和情感的困境
痛苦、疾病和殘疾
當遇到情感方面的困難時
被領養或認養的孩子
出生前曾有親人亡故
對創傷性事件的反應
嬰兒室里的鬼怪
有一個抑郁的媽媽
對關系中創傷的反應
以收縮的方式應對
親子治療
后記
尋找阿里亞尼之線——生命的第一年
參考文獻

作者簡介

《孩子與你親子心理健康系列:嬰兒期》詳細介紹了嬰兒出生后十二個月內的不同發展階段,以及不同發展階段對父母的不同影響。《孩子與你親子心理健康系列:嬰兒期》還概括介紹了與這個時期相關的一些醫學問題,這部分由著名兒科醫生克勞斯·GH·紐曼撰寫。

圖書封面


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發布書評

 
 


精彩書評 (總計1條)

  •     與這一本書相遇是我參加一次澳大利亞兒科醫生舉辦的“兒童觀察”精神分析的課程。我在帶領孩子的過程,一直會和孩子之間產生不必要的沖突以及對于自己早年關系的投射,這樣的情況表現在當我批評孩子的時候感覺到無力感,看到他們哭我會心軟,尤其見到父母責怪孩子我內心會有憤怒的感受等等,這樣的問題一直讓我不知如何面對,因為我早年經歷中存在著一定的創傷體驗(從目前總體來看任何人的早年都會存在創傷體驗,只是多與少),我在了解了一些精神分析的基礎上,上了這一堂”兒童觀察“的課程,了解到”兒童觀察“是作為精神分析尤其是客體關系精神分析流派的一個主要的學習課程,在觀察兒童的過程中分析師會一直面對精神分析中稱之為”反移情“的一種現象,這在觀察兒童的過程中一直普遍存在,這樣我有興趣讀一讀這一位醫生所作的從她多年科研和臨床得來的一本書。但是我對于一點持懷疑,我不可以肯定,作者對于嬰兒期的觀察是否和我對于3--6歲的孩子互動得到的體驗中,存在著差異,兩者之間是否有可比性,我會為其進行一些思考和探尋。9.9

精彩短評 (總計6條)

  •     正在看 感覺還是有些參考價值吧
  •     強烈建議選快遞那顯眼點,一個不小心就選平郵了,跑了半天找郵局。。
  •     老師推薦的,在讀。
  •     看了這本書覺得很新奇,原來幾個月的小嬰兒已經有了那么多復雜而有趣的心理活動!
  •     薄薄的小冊子,看了一個月。2014-3-29
  •     閱讀了書籍,內容太讓我失望了,幾乎沒有指導意義
 

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